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爱的回声——记岭下镇中心校优秀班主任董洪梅

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“如果说爱是春日里的一抹微风,我要让她吹绿学生荒芜的心田,萌发爱的嫩芽;如果说爱是夏日里一阵细雨,我要让她滋润学生干涸的心田,溢出爱的细流;如果说爱是秋日里的一个果实,我要让她充实学生的心田,充满爱的甜蜜;如果说爱是冬日里的一缕阳光,我要让她温暖学生寒冷的心田,充满爱的温馨。”

这就是她,一个普通而又平凡的班主任的爱的誓言。

多年来,她站在三尺讲台上,面对一张张稚气的面孔,一双双求知的眼睛,她对自己说;“学生就是自己的孩子;我要让他们既学到知识,又学会做人,更要懂得去关爱他人。”这样。孩子们才能健康成长,成为有用的人才。从此。这便成了她教育事业上辛勤耕耘无私奉献的一个目标。

董老师现在所带的学生中多数都是独生子女,是家中人人关注的中心,倍受长辈们的宠爱和呵护,是家中的“小皇帝”、“小公主”。这种“小太阳的特殊地位,使他们娇生惯养、好逸恶劳,自私自利、唯我独尊。不懂得关爱他人。刚进班时,董老师让他们打扫教室,他们皱眉避开;让他们帮忙搬书,她们搬了一次后便不见了踪影;在食堂吃饭时,她们争先恐后抢好吃的。某学生遇到困难,其他人漠然视之;与父母谈话时,态度恶劣,不懂礼貌……看到这些情景,忧心忡忡的她夜不能寐。经过冥思苦想,董老师决定要在孩子们幼小的心灵撒下爱的种子,将爱的暖流注入她们的心田。

对学生进行爱的教育,不能是抽象的,应该从点滴的小事开始。于是她通过以下方式来让学生从身边感受爱,懂得爱,从而学会爱。

1.以身示爱

俗话说:“身教重于言教”。因此,董老师力求尽可能的用自己的行动去关爱他们,教育他们,感染他们。课堂上,她经常询问能不能听懂,鼓励他们不懂就问;天气变化了,提醒他们注意防寒保暖;生病时,亲自带住宿生去医院看病治疗;学生情绪不正常时,及时找他们谈心……

2.以会育爱

无言的行动会时时影响着学生,感化着学生。同时,思想教育不可缺少。于是,她利用班会课,召开“爱”的系列主题班会:(1)“谁言寸草心,报的三春晖”(2)“爱”就在我身边”……在这些班会中,让学生发现家庭、学校、社会中处处充满了爱,并感受品味自己得到的爱,从而激发学生去爱亲人、他人、从而学会爱身边的每一个人。

3.以问促爱

当学生已萌发爱的意识,就需提醒学生去生活中表现爱。为此,她每月都对学生进行一次问卷调查,调查的内容很多,如:你知道父母的生日吗?你此月为父母做过什么?你热爱你的班级吗?你最近为班级做过什么?你是否关心过他人……调查后,对每一位学生给予评分,公布结果,并评出“爱之星”若干名。就这一活动,促进学生有意识地去实践爱。

就这样,一声声询问,一句句叮咛,一次次谈心,一个个举动,一次次活动……她让学生们感受到了老师慈母般地爱,感受到了生活中处处充满爱,让他们意识到自己也有责任和义务去关爱他人。这样他们的心中已开始洋溢出涓涓的爱的细流。

从同学们的一次次行动中,从一件件感人的事件中,真切地感受到了学生们一颗颗充满互爱互助的心,感受到了浓浓的情亲、同学情、师生情……也见证了:是爱唤醒了学生沉睡的心灵,是爱营造了班级的氛围,是爱架起了母女之间、学生之间、师生之间心灵的桥梁。

爱是点点滴滴的细节,爱是自然地默默地流淌的细流。

让爱的细流永远在他们纯洁的心田上默默地流淌……

有了爱,便有了一切,有了爱,才有了教育的生机。

                                  ----冰心

 

一份耕耘,一份收获。一直以来董洪梅老师的工作都得到了校领导的好评,对于教学成绩方面也赢得了学生和家长的普遍赞誉,虽然她没有做过惊天动地的伟业,但她走过的每段路,留下的每个足迹,都能折射出生命的价值。“相信在今后的工作学习中,她一定会在教育这片土地上勤奋耕耘,积极探索,用自己的爱铸就永恒的师魂!


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作者:商风莲 来源:洮北教育信息网 发布时间:2017年11月02日    分享:--
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