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蜡烛点燃心灵——记林海学校优秀班主任戴娜

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戴娜  1980年生人,2001年参加工作,毕业于白城一职,中教二级教师。作为一名年轻的班主任,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事, 她参加工作已经17年,做班主任也有了十个年头,她和在座的各位老师们一样,在忙碌中充实着。工作期间她付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,面对这些充实的工作生活,她真的无怨无悔!她始终信奉:做好班主任工作,要用心、用爱、用智慧!

一.用心,把工作做细

对于高年级学生来说,能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。那就需要班主任用心把工作做全、做细。下面我谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的做法:

1 、调动学生积极性,形成良好班风

她从抓好班风建设开始,每周初乃至每一天的开始,我都把它看成是培养学生各种良好习惯的极好机会。她在班里建立奖励制度,从学生的每天作业情况,纪律情况到学生的家庭表现都作了管理,且奖励制度宽松,基本上全班每个学生都能得到奖励,她通过勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,让做得好的同学有光荣感,让做得不好的同学以前者为目标,不懈追求,从而激发学生的上进心,人人都不甘落后,认真完成作业;课堂上学生积极思考,大胆发言,气氛十分活跃;课间,学生能做有益的游戏,不追逐打闹,形成遵守纪律、团结友爱的好风气。

为了让学生在班级中充当主角,她给学生创设机会,让班中人人有事做,事事责任到人。除了原有的班干部职位,我还在班级中设定了节电员、讲台整理员、墙面保洁员等等十多个小职位。力求每一个学生都能在班级中找到自己满意的位置,从而充分利用学生的表现欲,调动他们的积极性,并经常开展竞赛,在竞赛中培养学生的责任心。上学期一开学,她还采用班干部轮流制,让班中每一位学生按顺序轮着做班干部。一个学期下来,全体同学都轮换到了, 这样让每一位学生都参与到班级管理中来,同学们都能在自己的职位上尽职尽责,形成良好的班风。

2、发挥自觉性,培养学生的自理能力

自觉是一种积极向上的生活态度,她能使要我学,变为我要学 学生一旦有了自觉性,就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的习惯。所以平时我要求学生尽量做到自己的事自己做,如上学、放学自己背书包;做完作业自己收拾书包,每天自己洗袜子,由收拾自己的床铺到学会收拾自己的房间等,有些家长过分宠爱子女,什么事都为孩子包办,她就在家长会上动员家长多给孩子机会动手操作,让学生在实践中培养自理能力。她还充分利用班会,引导学生积极参加班级劳动,要求学生多做家务,现在,她班的学生不但热爱劳动,自理能力也大大提高。

二、用爱,来温暖学生

她认为:天下孩子千千万,这千千万中的几十个孩子能走进自己的课堂,成为自己的学生,是一种缘分、一种幸福,更是一种责任。她珍惜缘分,享受幸福,承担责任。无论学生出生在怎样的家庭,不管他品学兼优还是调皮捣蛋、学习后进,她都一视同仁,从身心、学习、生活等各方面关心爱护每一个孩子。她努力做到细微处见真情,有的学生的鼻子出血了,她帮他们止血:有的学生因病呕吐一身、她为他擦洗、为学生系鞋带,戴红领巾、课下为后进生补习怀着对班级的每一名学生负责任的态度,关注每个孩子。这样,孩子们跟我亲近起来。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!

三、用智慧,做一个快乐的班主任

教过高年级的老师都知道:孩子大,想法多,一上课就不注意听讲。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,课堂吸收效率变低。针对这一情况,她的处理办法是:
  1、要求学生下课告状,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,告状的几率就低了,课堂的利用率提高了。
  2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。她把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

班主任工作是平凡而繁琐的、也是快乐的,她会在今后实践中探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。

 


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作者:崔红 来源:林海学校 发布时间:2017年11月10日    分享:--
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